Acompañar y retroalimentar en la virtualidad

TOSCANINI A; MELIAN N; CARABIAS P; MANGIALAVORI IC; GÓMEZ G.E

VIRTUAL

Congreso; Jornadas UBATIC+ II, conformadas por el V Encuentro Anual Internacional de la Red de la Universidad del Futuro y el II Encuentro Virtual sobre Tecnologías y Educación en el Nivel Superior: Prácticas creativas en escenarios extraordinarios.; 2020

“Acompañar y retroalimentar en la virtualidad”M.A. Toscanini, N.A. Melián, P.Carabias, I. Mangialavori, G.E. Gómez.La propuesta fue pensada para incluir material didáctico multiplataforma que permitiera abrir distintas puertas de entrada al conocimiento (1) para un aula heterogénea.La mayoría de las actividades planteadas fueron asincrónicas, para que cada estudiante pudiera administrar su tiempo y abordar los contenidos a su propio ritmo. Uno de los principales desafíos fue promover la autonomía de los y las estudiantes. Todas la actividades contaron con el feedback del docente para particularizar el proceso de aprendizaje de cada estudiante (2). Proceso atravesado por las diferentes situaciones personales y familiares de este momento. Los hitos de evaluación formativa (3) nos permitieron recolectar evidencia sobre logros y dificultades en los aprendizajes para ajustar la enseñanza y para devolver esa información a los estudiantes favoreciendo la autorregulación.Creemos en docentes que son guía y andamiaje, acompañando a los estudiantes a transitar el proceso de construcción de conocimiento (4). Por todo esto, pensamos que la fortaleza de esta propuesta es acompañar y retroalimentar siempre, pero sobre todo en la virtualidad.