Las maestras escogen sus libros. La formación de la colección de la biblioteca popular Patricias Argentinas (Argentina, 1912-1927)

PLANAS, JAVIER

Buenos Aires

Jornada; XXI Jornadas Argentinas de Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana; 2021

Sociedad Argentina de Historia de la Educación

Desde las perspectivas aportadas por la nueva historia cultural, en especial, las que constituyen los desarrollos vinculados a la historia del libro y de las bibliotecas, y los aportes realizados por la historia de la educación en Argentina en relación con la carrera del magisterio entre el final del siglo XIX y las primeras décadas del XX, se estudian las tareas diseñadas y realizadas por un grupo de maestras para fundar y administrar una biblioteca en el pueblo de Lobos (Argentina), entre 1912 y 1927. A partir de la interpretación de diferentes documentos primarios (estatutos, reglamentos, solicitudes de libros, informes de inspección, entre otros), se busca comprender la forma en que construyeron una cultura de biblioteca, esto es, una producción simbólica singular entre la vida cotidiana que crece alrededor de estas instituciones y los avatares sociológicos que contribuyeron en cada momento a esculpir esa historia. Concretamente, se revisan los cómos y los porqués de la selección de lecturas que operaron, las relaciones tejieron con el Estado y las significaciones que le atribuyen a la biblioteca, en función de las ideas y los conceptos de lectura y biblioteca predominantes en la época. Entre las principales conclusiones, se considera que estas maestras encontraron en la organización de la biblioteca ?en el transito diario por sus salas y en los quehaceres que exigió su administración? un ámbito material y simbólico de nuevas independencias, en un contexto signado por importantes restricciones sociales, culturales y políticas que pesaban sobre el género.