Crecimiento económico, capital humano y externalidades negativas: analisis de estabilidad en un modelo con órbitas caóticas

LONDON SILVIA

IMPA, Rio de Janeiro, Brasil

Congreso; VII Jornadas Latinoamericanas de Teoria Economica; 2006

IMPA

En este trabajo se analiza la importancia de la acumulación de capital humano vía el sistema educativo formal para el crecimiento económico. Se parte de dos modelos previos (London: 2005, London: 2006) en los que, en base al modelo básico de Lucas (Lucas: 1988) se introducen algunas consideraciones especificas sobre el sector educativo formal y las distorsiones presentes en el mismo. En esta versión del trabajo se acentúa el análisis sobre esta última variable, encontrando una proxy en la presencia de alumnos con extra-edad según el año escolar, la ingerencia de las externalidades intrahogar, el origen socio-económico de los alumnos, etc. La formulación matemática del modelo desemboca en una ecuación logística cuya resolución analítica no es posible. Por lo tanto, se realizan un conjunto de simulaciones para diferentes escenarios, tomando datos para Argentina en los últimos años. La principal conclusión a la que se llega a partir de un análisis de tipo cualitativo es que el crecimiento económico dependerá de obtener la combinación adecuada de las variables incluidas en el modelo. Si dicha combinación no se alcanza políticas específicas de desarrollo, que intuitivamente parecerían acertadas, pueden resultar ineficientes.