Botánica Sistemática I (Fac.Cs. Naturales y Museo, UNLP): Tres desafíos en el rediseño de los trabajos prácticos de la Cátedra luego de la pandemia de COVID

BO, C.; SUNESEN, I.; VELÁZQUEZ, M. S.; CANO, M. G.; ELÍADES, L. A.; ALEGRUCCI, N.; DOS SANTOS, A.; VOUILLOUD, A.; FABRO, E.; MASCIONI, M.; TARDIVO KUBIS, J. A.; SIMONATO, J. ; MIGUELES, M.; SILVIA SALA; SAPARRAT, M.

San Fernando del Valle de Catamarca

Congreso; XXXIX Jornadas Argentinas de Botánica; 2023

Sociedad Argentina de Botánica - UNCA

Esta presentación compara las características de los trabajos prácticos pre y post pandemia de COVID-19, a la luz de tres desafíos impuestos por la coyuntura: 1) generar un marco a la nueva etapa de la carrera, luego del ciclo básico de asignaturas, enfatizando en las metodologías que necesitarán como profesionales de la biología, en particular, mayor tiempo de observación e interpretación de materiales con microscopía óptica; 2) utilizar nuevos modos de representación atractivos, que permitan a los estudiantes un uso diferente del tiempo durante las clases; a través de la incorporación de la virtualidad en las prácticas docentes y de la modificación de las guías de trabajos prácticos con imágenes y esquemas propios, de la red o de libros; 3) incorporar prácticas que insten en los alumnos a cambiar la narrativa de la clase según su interés, sin perder contenidos; el dinamismo dado por los cambios en las guías otorgan a los estudiantes gran independencia y un rol activo en cuanto al orden y tiempo dedicados a cada material, a las búsquedas en la web y la utilización de bases de datos. Los resultados son muy satisfactorios en cuanto a la mayor motivación de los estudiantes, que se mostraron más interesados, concurriendo a clases con el manejo de contenidos mínimos y cumpliendo a tiempo con la tarea. Además, se generó una mejor relación con los docentes, quienes asumieron el rol de tutores o guías, abandonando la mera transmisión de información.