INTERACCIONES DISCURSIVAS SOBRE ENERGÍA

S. CORDERO; A. DUMRAUF; R. MERCADER; M.R. COSCARELLI

Congreso; 7º Simposio de Investigación en Educación en Física; 2004

Universidad Nacional de La Pampa

Esta ponencia plantea dos objetivos concurrentes: 1) presentar un marco de análisis de interacciones discursivas en clases de ciencias naturales; 2) mostrar su aplicación y los resultados obtenidos en el estudio de la propuesta desarrollada por un docente respecto del tema Energía en la asignatura Ciencias Experimentales del 7 año de EGB. El marco utilizado permitió, a partir del análisis de videograbaciones de clases, reconstruir un ciclo de relación entre teoría y empiria, caracterizar los tipos de abordajes comunicativos utilizados y reconocer un ritmo en las intervenciones docentes. Estas caracterizaciones constituyen un aporte al conocimiento de cómo interactúan docentes y alumnos en contextos ?naturales? y cómo se aborda en el aula desde los puntos de vista conceptual y metodológico un concepto central y articulador de las ciencias naturales, como es la energía.