Examen oral en Matemática: una experiencia de evaluación de competencias de comunicación

MANZOLI, DARÍO EZEQUIEL; WEIDMANN, CAROLINA; CADOCHE, LILIAN

Esperanza

Jornada; II Jornada de Difusión de la Investigación y Extensión; 2014

Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional del Litoral

La comunicación científica es una actividad habitual tanto en los estudiantes como en los profesionales de Medicina Veterinaria. Entre las tareas que afrontan los estudiantes durante su trayecto en la universidad incluyen las comunicaciones en jornadas y congresos y, principalmente, los exámenes orales. En tanto que para los profesionales pueden incluirse: tratar con los dueños de las mascotas, con los propietarios de los animales de producción, reuniones de trabajo, conferencias, entre otros. Si bien la comunicación oral y escrita son consideradas habilidades ya adquiridas cuando los estudiantes alcanzan la universidad, docentes y alumnos consideran que esto no es así3. Tanto los profesionales como los alumnos, en muchas ocasiones, no son formados o acompañados en el proceso de aprendizaje de competencias de comunicación oral y el autoaprendizaje no siempre resulta eficaz. El desarrollo y evaluación de las competencias genéricas requiere de modificaciones en las planificaciones de las distintas asignaturas, compromiso de los docentes y, para obtener mejores resultados, no basta con acciones aisladas en el proceso formativo de los estudiantes sino precisa de una formación continuada1, 4. En el presente trabajo exponemos la experiencia de evaluaciones orales en los parciales de la asignatura Matemática de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional del Litoral.