Weblog: términos claves para entender su funcionamiento

SAL PAZ, JULIO CÉSAR

Mendoza

Congreso; XII Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística: Bicentenario, la renovación de la palabra; 2010

Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo

La instrumentación de cursos de capacitación destinados a docentes de los diferentes niveles del sistema educativo vinculados a la problemática de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) y a la Enseñanza del Español como Lengua Materna y Extranjera (ELM/ELE), nos ha permitido constatar que los destinatarios de estas experiencias perciben como una amenaza la incorporación de las TICs al ejercicio de la práctica profesional cotidiana. La construcción de representaciones sociales negativas en torno a su empleo radica, no sólo en el escaso desarrollo de competencias relacionadas con el saber hacer, sino, principalmente, en un marcado desconocimiento de las palabras y voces que dan cuenta de ellas. Este diagnóstico se cimienta en la implementación de un cuestionario -aplicado en el inicio del módulo Oralidad, lectura y escritura: estrategias y proyecciones didácticas a los asistentes de las cuatro ediciones de un postítulo de actualización docente y a los profesores participantes del curso de posgrado Las TICs en la enseñanza de ELE de una carrera de especialización-, en el que solicitábamos responder doce preguntas y definir intuitivamente un conjunto de términos usados frecuentemente en el ámbito de las prácticas sociales del ciberespacio. En esta comunicación proponemos reflexionar sobre las diferentes unidades léxicas del campo semántico constituido en torno a los blogs con el objeto de ofrecer un glosario abierto que permita a lectores no expertos comprender la naturaleza de este fenómeno social del ciberespacio caracterizado, principalmente, por el trabajo colaborativo y la participación ciudadana en la producción de contenidos.