Teleeducación en teleenfermería: de la utopía a la realidad en la Cuenca Carbonífera

DE ORTÚZAR MARÍA GRACIELA; RIVADANEIRA, G

Calafate

Jornada; Primeras Jornadas de Educación y TIC; 2012

UNPA

En el presente trabajo nos proponemos analizar los aportes de las TIC a la educación, capacitación y actualización permanente de  profesionales de salud en la  UART, Santa Cruz. El análisis sobre el uso del sistema UNPABIMODAL para enfermería ha mostrado la ampliación del número de alumnos en Enfermería y Tecnicaturas sanitarias, siendo aún necesario, en esta primera etapa, apuntalar la capacitación informacional, la conciencia crítica en el manejo de los materiales, y la formación bioética de los profesionales. La Teleeducación en Teleenfermería  ya no es una utopía a nivel de grado. No obstante, aún estamos lejos de su aplicación a nivel de actualización permanente y uso para tele consultas. Un referente regional en este plano es Brasil, con una Red Universitaria  -RUTE- que agrupa sectores de enfermería para encuentros virtuales y videoconferencias. (Cabe destacarse que la UNPA  ha sido invitada a participar en RUTE a partir de nuestra última participación en el Congreso de Telemedicina, en Manaos). He aquí la importancia del estudio de la teleeducación para profesionales de salud en pos de favorecer la igualdad de acceso al conocimiento y la mejora de la atención de la salud.  Asimismo, la teleeducación se aplica  también a la comunidad en general, justamente a través de los enfermeros profesionales y docentes. Nuestra hipótesis general consiste en sostener que la teleducación en salud (prevención, educación, capacitación, planificación de políticas sanitarias), y especialmente la teleducación en teleenfermería, permitirá una mejor atención igualitaria y de calidad en salud; gracias a la actualización permanente de los profesionales, su acceso al conocimiento y bases de datos médicas, como así también gracias al acceso a la información sanitaria preventiva para la comunidad.