Ritos de institución y escolaridad en clases altas. Apuntes desde la antropología del poder de Pierre Bourdieu.

DUKUEN JUAN

Buenos Aires

Jornada; IX Jornadas de Etnografía y Métodos Cualitativos; 2020

CAS-IDES

En este escrito presento hallazgos parciales de un trabajo de campo en un colegio de tradición británica y de clases altas de la Ciudad de Buenos Aires, sobre socialización moral y politica juvenil, entre 2016 y 2018. Poniendo en diálogo los estudios sobre juventudes con los de elites y clases altas, describo el modo de organización tradicional del alumnado, denominado ?House system? con su estructura de houses y capitanías, centrándome en la ceremonia de cierre de año en la cual se despide a los/las capitanes/as que egresan en 5to año, y se produce la nominación de los/las electos, mediante un traspaso de mando. Retomando análisis antropológicos de Bourdieu, sobre la eficacia simbólica, y a modo de homenaje, me propongo comprender esta ceremonia escolar como parte de los ?ritos de institución? del Colegio: prácticas institucionales regulares y ?regladas? en las cuales mediante actos performativos se producen, reproducen y/o transforman diferencias, jerarquías y distinciones entre el alumnado, así como con el cuerpo directivo y docente.