GIMÉNEZ ZAPIOLA, FERNANDO; DAURA, FLORENCIA

Del deber al ser ¿Cómo fomentar el real florecimiento de nuestros estudiantes y de nuestra escuela?

XX Congreso del Polo Educativo Pilar "Bienestar Educativo en la era de la IA: caminando hacia un futuro inteligente"

Lugar: Pilar, Buenos Aires; Año: 2024;

DAURA, FLORENCIA

La Educación del Carácter en el nivel universitario. Una revisión sistemática en América Latina

Congreso Internacional para el desarrollo de las virtudes. Transformar el aprendizaje desde la Educación del Carácter

Lugar: CABA; Pilar; Año: 2023;

DAURA, FLORENCIA; URRUTIA, MARÍA SUSANA; ORTELLI, AGUSTINA

El asesoramiento universitario entre prácticas ya experimentadas e innovación. El caso de la Universidad Austral

Seminario Internazionale del Sottogruppo 4 Di ?Pedagogia del Lavoro (SIPED) in modalita mista ?L´orientamento formativo-professionale nella Scuola secondaria di secondo grado e in Universitá: metodologie educative e sviluppo di competenze

Lugar: Palermo; Año: 2022;

ZINONI, MARÍA JOSÉ; RAZUMIEJCZYK, MARÍA EUGENIA; DAURA, FLORENCIA; MACBETH, GUILLERMO

Condiciones del Aprendizaje Autorregulado en el Aula de Nivel Secundario. Análisis Descriptivo de las Pruebas Aprender

XVIII Reunión anual - VII Encuentro Internacional Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento

Lugar: Mar del Plata; Año: 2021;

DAURA, FLORENCIA; BARNI, MARÍA CECILIA; CUELLO, MARINA; ADROGUÉ, CECILIA; FAVAREL, IGNACIO; URRUTIA, MARÍA SUSANA; DEL RÍO, DOLORES

Los estudiantes universitarios en pandemia: niveles de florecimiento, inteligencia emocional percibida y Grit

XVIII Reunión anual - VII Encuentro Internacional Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento

Lugar: Mar del Plata; Año: 2021;

DAURA, FLORENCIA; BARNI, CECILIA

Panorama general sobre la Educación del Carácter en la legislación educativa argentina

Simposio Internacional de Filosofía de la Educación

Lugar: Madrid; Año: 2021;

ADROGUÉ, CECILIA; DAURA, FLORENCIA; DEL RIO, DOLORES; FAVAREL, IGNACIO

Incidencia de las variables cognitivas y emocionales en el desempeño académico de los alumnos en su primer año de universidad. Estudio de caso.

XVII Reunión Nacional y Sexto Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC)

Lugar: Posadas; Año: 2020;

BARNI, MARÍA CECILIA; DAURA, FLORENCIA TERESITA; LLULL, LAURA; ELIZALDE, CAROLINA

Perseverancia, Pasión y Actitud de Vida en tiempos del ?ya-ya y ya-fue"

Pre Congreso ?Desarrollo Humano en Tiempos de la (Re)evolución 4.0?

Lugar: Capital Federal; Año: 2020;

DAURA, FLORENCIA; BARNI, MARÍA CECILIA; GONZÁLEZ, MARIELA

Actitud hacia el futuro de estudiantes de postgrados. Orientaciones Pedagógicas para el desarrollo de competencias cognitivas y socioemocionales

Simposio Internacional de Formación de Educadores SIFORED

Lugar: Bogotá; Año: 2020;

BARNI, MARÍA CECILIA; DAURA, FLORENCIA TERESITA

Grit and life attitude in students from the National Defense University of Argentina

ICSS XIX -19th International Conference on Social Sciences

Lugar: Bruselas; Año: 2019;

BARNI, MARÍA CECILIA; DAURA, FLORENCIA TERESITA

Is Grit the Key Element to Improve Life Attitude? A Study with Military Students from Argentina

ICSS XIX -19th International Conference on Social Sciences

Lugar: Bruselas; Año: 2019;

DAURA, FLORENCIA; BARNI, MARÍA CECILIA; GONZÁLEZ, MARIELA; ASSIRIO, JUAN; LÚQUEZ, GUILLERMO

Temples de acero, comprometidas. Una aproximación al estudio del compromiso académico y del Griten estudiantes de postgrados orientados al desarrollo del liderazgo

XVII Reunión Nacional y Sexto Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC)

Lugar: Posadas; Año: 2019;

GONZÁLEZ, MARIELA; MARTÍNEZ CINCA, CARLOS DIEGO; MORCHIO, LUCÍA; GARZUZI, VIVIANA; CUPANI, MARCOS; DAURA, FLORENCIA TERESITA; BARNI, MARÍA CECILIA; OLGUIN, MARIELA; ASTUDILLO, SOLANGE; ABALLAY, AGUSTINA; CATALDO, FERNANDA; ESTRANY, ESTEFANÍA

Rasgos de personalidad, patrones de aprendizaje y perfiles de orientación temporal de estudiantes universitarios argentinos que participan de la modalidad de aprendizaje dual

II Jornadas de investigación de la Facultad de Filosofía y Letras (UNCUYO)

Lugar: Mendoza; Año: 2019;

ADROGUÉ, CECILIA; DAURA, FLORENCIA TERESITA; DEL RÍO, DOLORES; FAVAREL, IGNACIO

Estrategias motivacionales y cognitivas. Su incidencia en el desempeño académico de alumnos universitarios

IX Jornadas Académicas 2018. La educación afectiva y emocional

Lugar: Pilar; Año: 2018;

DAURA, FLORENCIA TERESITA; DURAND, JULIO CÉSAR

What is my role in my learning? A study about academic engagement in Higher level students.

16th International Conference on Social Sciences

Lugar: Paris; Año: 2018;

DAURA, FLORENCIA TERESITA

A road traveled in eight years. Projects related with character education

Developing Youth character in the metropolis and margins. Appliede research and design. International experts meeting

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2018;

BARNI, MARÍA CECILIA; DAURA, FLORENCIA TERESITA

Pienso, siento y me proyecto. La educación emocional en las aulas y el desarrollo de un proyecto vital

VIII Jornadas Académicas de la Escuela de Educación

Lugar: Pilar, Buenos Aires, Argentina; Año: 2017;

DAURA, FLORENCIA TERESITA; BARNI, MARÍA CECILIA; BARAVALLE, CLOTILDE

Cómo influyen la perspectiva temporal y los estilos de personalidad en el compromiso académico? Resultados de una experiencia piloto en estudiantes de carreras orientadas a la formación docente y directiva.

VII Jornadas Académicas de la Escuela de Educación. Aprender a enseñar: el desafío de la formación docente inicial y continua

Lugar: Pilar; Año: 2016;

DAURA, FLORENCIA TERESITA; BARNI, MARÍA CECILIA

El desafío de enseñar a la generación Net.. Algunas estrategias pedagógico-didácticas que promueven la autorregulación del aprendizaje

VII Jornadas Académicas de la Escuela de Educación. Aprender a enseñar: el desafío de la formación docente inicial y continua

Lugar: Pilar; Año: 2016;

DAURA, FLORENCIA TERESITA

Las estrategias didácticas de los docentes y la promoción de la capacidad autorreguladora en el aula universitaria

I Post Congreso ICQI, I Congreso de Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales

Lugar: Córdoba; Año: 2014;

DAURA, FLORENCIA TERESITA

La observación: un recurso para orientar el desempeño docente y la promoción de la capacidad autorreguladora en el aula universitaria

IV Jornadas Académicas de Gestión de Instituciones educativas. ?¿Cómo evaluar para una mejora de la calidad??

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2013;

DAURA, FLORENCIA TERESITA

La observación: un recurso para orientar el desempeño docente y la promoción de la capacidad autorreguladora en el aula universitaria. Buenos Aires.

IV Jornadas Académicas de Gestión y Dirección de instituciones Educativas.

Lugar: Buenos Aires; Año: 2013;

DAURA, FLORENCIA TERESITA

La Perspectiva de Tiempo Futuro y el proyecto de vida

Clase final de los graduados 2013

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2013;

DAURA, FLORENCIA TERESITA; MONTSERRAT, MARÍA INÉS

El Programa IVU. Un medio de introducción a la vida universitaria y de promoción del aprendizaje autorregulado

III Jornadas Académicas de Gestión y Dirección de Instituciones Educativas

Lugar: Buenos Aires; Año: 2012;

DAURA, FLORENCIA TERESITA; VÁZQUEZ, STELLA MARIS

Estilos de aprendizaje y cultura institucional

III Jornadas Académicas de Gestión y Dirección de Instituciones Educativas

Lugar: Buenos Aires; Año: 2012;

LLULL, LAURA; DAURA, FLORENCIA TERESITA

La evaluación formativa, un recurso pedagógico para promover la Autorregulación. Algunas orientaciones teóricas para su implementación en entornos on-line de aprendizaje.

XIII ENCUENTRO DEL ESTADO DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA. ENFOQUES TEÓRICOS Y PERSPECTIVAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA.

Lugar: Córdoba; Año: 2012;

AMARANTE, ANA MARÍA; DAURA, FLORENCIA TERESITA

El Desarrollo docente y las prácticas evaluativas. El proceso de evaluación efectuado en dos cátedras universitarias.

II Jornadas Académicas de Gestión y Dirección de Instituciones Educativas.

Lugar: Buenos Aires; Año: 2011;

DAURA, FLORENCIA TERESITA

Las estrategias didácticas utilizadas en el aula universitaria. Una aproximación a partir de la realización de entrevistas en profundidad

VI Jornadas Nacionales sobre la Formación del Profesorado "Currículo, Investigación y Prácticas en contexto(s)"

Lugar: Mar del Plata; Año: 2011;

DAURA, FLORENCIA TERESITA; AMARANTE, ANA MARÍA

El Desarrollo docente y las prácticas evaluativas. El proceso de evaluación efectuado en dos cátedras universitarias

II Jornadas Académicas de Gestión de Instituciones Educativas

Lugar: Buenos Aires; Año: 2011;

DURAND, JULIO CÉSAR; MONTSERRAT, MARÍA INÉS; DÍAZ, CARLOS ALBERTO; AMARANTE, ANA MARÍA; DAURA, FLORENCIA TERESITA

Actas de las II Jornadas sobre Gestión y Dirección de Instituciones educativas

II Jornadas sobre Gestión y Dirección de Instituciones educativas. Cambio y mejora en la gestión de nuestras instituciones educativas

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2011;

AMARANTE, ANA MARÍA; MOYA, MARÍA ANGÉLICA; DAURA, FLORENCIA TERESITA; LOITEGHI, JUAN FRANCISCO

Una experiencia de formación por competencias con profesores de la Universidad Austral y memoria de una Visita Técnica con alumnos aplicando aprendizaje por competencias

IX Jornada de Didáctica del Nivel Superior. El aprendizaje por competencias en la Educación Superior

Lugar: Buenos Aires; Año: 2010;

AMARANTE, ANA MARÍA ; DAURA, FLORENCIA TERESITA

Una propuesta académica de formación de profesores universitarios

I Congreso Internacional Virtual de Formación del Profesorado. La formación del profesorado en el siglo XXI: propuestas ante los cambios económicos, sociales y culturales

Lugar: Murcia, España ; Año: 2010;

DAURA, FLORENCIA TERESITA; AMARANTE, ANA MARÍA

Proceso formativo de profesores universitarios. La asesoría brindada en la materia Didáctica y Diseño Curricular

I Jornadas Académicas de Gestión y Dirección de Instituciones Educativas. “Del contexto a la persona como protagonista”

Lugar: Buenos Aires; Año: 2010;

DAURA, FLORENCIA TERESITA

El aprendizaje autorregulado y su orientación por parte del docente universitario

Congreso Iberoamericano de Educación. Metas 2021

Lugar: Buenos Aires, Argentina; Año: 2010;

DAURA, FLORENCIA TERESITA; AMARANTE, ANA MARÍA

Proceso formativo de profesores universitarios. La asesoría brindada en la materia Didáctica y Diseño Curricular.

I Jornadas Académicas de Gestión y Dirección de instituciones Educativas.

Lugar: Buenos Aires; Año: 2010;

DAURA, FLORENCIA TERESITA; DURAND, JULIO CÉSAR

La acción tutorial en el proceso de aprendizaje de alumnos universitarios. La experiencia de la Escuela de Educación de la Universidad Austral en la formación de docentes y directivos de centros educativos.

Jornadas Iberoamericanas de Tutoría y Orientación en Educación Superior.

Lugar: Mendoza; Año: 2009;