El Estado y la salud infantil durante el peronismo

KARINA INÉS RAMACCIOTTI

Chascomús

Workshop; III Workshop internacional sobre darwinismo social y eugenesia; 2009

Unidad de Ciencias Humanas del IIB- INTECH/ CONICET-UNSAM

En la Argentina de los años de la entreguerras fueron variadas las voces que pusieron el acento en la necesidad de valorizar a la infancia como una etapa autónoma de la vida respecto de la adulta, y de cuyo crecimiento saludable dependía el desarrollo físico, psíquico y social del futuro de toda persona y por ende la Nación. Con diferentes argumentos, el cristianismo, los organismos de derechos humanos, los militantes socialistas y comunistas y las voces de la corporación médica defendieron la idea de que el niño era sujeto de derechos. Los derechos de los niños tomaron un protagonismo central en la discursividad de los años peronistas. Estas ideas se plasmaron en un conjunto de acciones que tuvieron como centro la distribución de bienes y de servicios por parte del Estado. Esta modificación del rol estatal fue vista como la ruptura de la beneficencia privada y el paso hacia la asistencia social. Este no fue un mero cambio de términos. Significó que el Estado tendría la obligación de resolver las variadas cuestiones sociales que se presentaban en las diferentes regiones del territorio nacional. Dentro de este contexto, pensar en los derechos de la infancia implicó un conjunto de acciones estatales: realizar diagnósticos sociales, planificar, organizar equipos técnicos capacitados para implementar dichos planes, montar un andamiaje técnico y canalizar partidas presupuestarias. En este artículo pretendemos analizar los diagnósticos y las soluciones propuestas por la Secretaría de Salud Pública en torno a la infancia y revisar las superposiciones y colaboraciones institucionales que se produjeron entre ella y otras dependencias tales como la Secretaría de Educación y posterior Ministerio de Educación, la Dirección de Asistencia Social y la Fundación Eva Perón. Con esta exploración esperamos complejizar el significado de la frase los únicos privilegiados son los niños ya que, a nuestro entender, condensó un variado arco de significados en disputa y reformulación constante. En esta ponencia revisaremos las acciones realizadas para integrar, desde la distribución de servicios asistenciales y sanitarios, a la población infantil. En este sentido las escuelas y las escuelas hogares fueron espacios que tomaron mayor protagonismo.