INVESTIGADORES
ARLEGO Marcelo Jose Fabian
congresos y reuniones científicas
Título:
Los caminos múltiples de Feynman y la mecánica cuántica en la escuela media
Autor/es:
FANARO MARÍA, ARLEGO, MARCELO, OTERO MARÍA RITA
Lugar:
Entre Ríos
Reunión:
Congreso; 8° Simposio de Investigación en Educación en Física; 2006
Resumen:
En las investigaciones en Enseñanza de las Ciencias se plantea recurrentemente la necesidad de introducir saberes relativos a la Física actual en la escuela secundaria. Sin embargo, los aportes en relación a qué conceptos enseñar son escasos, y controvertidos porque se enfocan hacia la conveniencia o no de seguir la génesis estrictamente histórica y hacia la discusión acerca de basarse ono en las nociones clásicas para introducir los conceptos cuánticos. En este trabajo se analiza el enfoque de los caminos múltiples (path integrals) de Feynman y se discute una posible estructura conceptual propuesta para enseñar los fundamentos de la Mecánica Cuántica en la escuela basada en ella. Se presenta y analiza la propuesta basada en este enfoque alternativo, discutiendo suspotencialidades y limitaciones para la enseñanza.
