INVESTIGADORES
ARLEGO Marcelo Jose Fabian
artículos
Título:
Recorridos de Estudio y de Investigación (REI) codisciplinares en Física y Matemática con profesores en formación en la Universidad
Autor/es:
LLANOS VIVIANA CAROLINA; OTERO MARIA RITA; GAZZOLA MARÍA PAZ; ARLEGO MARCELO
Revista:
Revista de Enseñanza de la Física
Editorial:
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
Referencias:
Lugar: Córdoba; Año: 2015 vol. 27 p. 251 - 258
ISSN:
0326-7091
Resumen:
En este trabajo se presentan resultados de una investigación que desarrolla la Pedagogía de la Investigación y del Cuestionamiento del mundo (Chevallard, 2012) en la Universidad. Se propone un Recorrido de Estudio y de Investigación (REI) a partir de una pregunta que requiere estudiar física y matemática juntas. Se presentan aquí algunos resultados preliminares de las implementaciones del REI desarrolladas durante dos años consecutivos con estudiantes de Profesorado en Matemática de la Universidad. El desarrollo y el alcance del REI implementado, se describe utilizando los componentes del REI definidos por la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) de Chevallard (2012), y vinculando los mismos con las modificaciones necesarias para su viabilidad a partir de las funciones didácticas topogénesis, cronogénesis y mesogénesis. El análisis de estas funciones permite generar algunas conclusiones sobre la ecología de la pedagogía de la investigación en laUniversidad.
