Aprendizaje estadístico y formación de juicios compartidos sobre la música

J. FERNANDO ANTA

Rosario, Santa Fe

Congreso; I Congreso Internacional, II Nacional y III Regional de Psicología; 2010

Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Rosario (UNR)

En el presente estudio se examinó si el aprendizaje estadístico puede dar cuenta de laformación de juicios compartidos sobre la música. Para ello, músicos y no-músicos escucharon en dos condiciones de exposición (presentación y repetición) fragmentos melódicos con diferentes finales, debiendo juzgar cuán adecuados estos finales eran; los fragmentos y los posibles finales utilizados en una u otra condición fueron los mismos. Luego se evaluó i) si los acuerdos entre participantes variaban según el nivel de formación y la condición de exposición, y ii) en qué medida sus juicios podían explicarse en términos del procesamiento de los atributos estadísticos de los fragmentos escuchados. Los resultados informaron que el acuerdo entre músicos fue mayor que entre no-músicos, tanto en términos relativos como absolutos. Por otra parte, mientras que el acuerdo entre músicos no varió de una condición a otra, el acuerdo entre no-músicos se incrementó en la repetición. Asimismo se observó que los no-músicos se basaron más que los músicos en los atributos estadísticos de los fragmentos al momento de emitir sus juicios. Esto sugiere que, al menos en los niveles iniciales, la mera exposición favorece la formación de juicios compartidos sobre la música.