UNA EXPLORACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPLEJO Y ECOLÓGICO: Hacía una reconfiguración de un marco epistémico para un estudio integrado de las problemáticas socio-ambientales y la conservación de los recursos hídricos en el Estuario de Bahía Blanca

TRUCHET DANIELA M.; BUZZI, NATALIA S.; MARCOVECCHIO, JORGE E.

Congreso; Aguas, ambiente y energía 2017; 2017

El presente trabajo tiene como objetivo re-configurar los marcos epistemológicos desde los cuales científicos que estudiamos procesos de contaminación hacemos ciencia desde nuestras disciplinas parcelarias, con el objeto de conducirnos a una interdisciplinariedad que permita cuestionar nuestros accionares. Este estudio se centró en el Estuario de Bahía Blanca ya que es un escenario donde confluye una diversidad de actores y porque desde nuestra disciplina hemos estudiado el efecto de diversos contaminantes sobre los componentes bióticos-abióticos del estuario con posibles efectos en la salud humana. No obstante, en ocasiones no hemos mantenido relaciones de intercambio cultural con el caleidoscopio de sujetos que se entraman en este escenario y que podrían contribuir a nuestro conocimiento científico. Nuestra metodología se basó en una recopilación bibliográfica de estudios propios y socio-culturales. Esta exploración nos permitió re-significar nuestra manera de hacer ciencia, pensándola desde planos socio-ecológicos e interculturales para integrarlos a estudios de contaminación que contemplen la diversidad de sujetos y culturas que habitan los espacios que utilizamos como objeto de estudio y que podrían complementar nuestro conocimiento científico. Consideramos que es importante franquear las parcelas disciplinarias hacía la construcción de una ciencia justa que considere no sólo la justicia ecológica desde la preservación de los ambientes naturales y de nuestros recursos hídricos, sino también de las culturas no hegemónicas que habitan en el estuario y de los racismos ambientales que se dan en estos espacios, favoreciendo empresas contaminantes y excluyendo otras culturas de prácticas históricas.