Experiencia de lectura y escritura de informes de trabajos prácticos en ingeniería

PABLO M. DE LA BARRERA; PABLO D. DONOLO; MARCELO R. CURTI; DÍDIMO R. ZÁRATE

Buenos Aires

Congreso; 5° Congreso Argentino de Ingeniería (CADI), el 3° Congreso Latinoamericano de Ingeniería (CLADI) y el 11° Congreso Argentino de Enseñanza de la Ingeniería (CAEDI); 2021

CONFEDI

En este trabajo se describe una experiencia académica de lectura y escritura desarrolladaentre los años 2017 al 2021, relativa a la producción de informes de prácticos de simulaciónen la asignatura "Automatización y Control? (AyC), perteneciente a la carrera IngenieríaQuímica de la UNRC. La experiencia llevada a cabo pretende solucionar algunas de lasfalencias detectadas en los informes del año 2017. La ubicación de AyC en el último añodel plan de estudios, motiva a darle una fuerte componente práctica-técnica que involucreel desarrollo de competencias transversales relativas a la escritura de documentostécnicos, la expresión oral y al trabajo en equipo.A partir del 2018 se produjeron cambios en la modalidad de desarrollo de los prácticos desimulación. Primero, se instruyó a los estudiantes sobre la forma de los textos técnicos deltipo informe, dándoles pautas claras y concretas, y luego implementando evaluacionescruzadas entre pares. Las evaluaciones de los informes realizados por los estudiantes seanalizaron con una rúbrica. Como resultado se observa que existe una mejora en losíndices entre los distintos años. Esta mejora lleva a pensar que las acciones realizadastuvieron algún impacto positivo. Finalmente, se realizó un análisis de los datos obtenidosentre los años de presencialidad (2017-2019) y los de virtualidad (2020-2021).