Jóvenes y educación rural. Experiencias formativas entre problemáticas ambientales y Covid-19

AMBROGI, SOFÍA; ROMERO ACUÑA, MACARENA; SCHMUCK, MARÍA EMILIA

San Luis Potosí

Seminario; Sociedad y Educación Inclusiva en tiempos de crisis y pandemia; 2020

RED INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES Y PARTICIPANTES SOBRE INTEGRACIÓN/INCLUSIÓN EDUCATIVA (RIIE) FESI-UNAM-MÉXICO

Esta presentación se enmarca en un trabajo colectivo de miembros de un equipo de investigación sobre prácticas y experiencias formativas en contextos rurales de distintos territorios en Argentina. La situación de emergencia sanitaria introducida por el COVID-19 se suma a una serie de conflictos y emergencias socioambientales en los territorios de estudio, que introducen nuevos elementos a considerar para comprender la configuración de las políticas educativas y las experiencias formativas de quienes habitan en contextos rurales. En esta oportunidad intentaremos introducir algunos ejes de análisis que permitan, por un lado, problematizar nuestro lugar y trabajo como investigadoras en el contexto de pandemia; al mismo tiempo, buscaremos abordar dimensiones relacionadas a procesos de acceso, apropiación, negociación y disputa en torno a las experiencias formativas, considerando las estrategias familiares, las políticas públicas del estado y otras organizaciones no estatales.