La corporalidad en el dispositivo áulico universitario

ANDREA BONVILLANI

Paulo Freire

Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Año: 2019 p. 193 - 215

Este artículo reflexiona sobre la dimensión de la corporalidad en la experiencia de enseñar y aprender en el ámbito universitario, a partir de la tensión entre el dispositivo áulico universitario tradicional y otras instancias de aprendizaje que se apoyan en sensaciones corporales (Psicodrama) o habilitan la reflexividad sobre la propia implicación emocional del educador (Educación Popular). Para ello se analizan cualitativamente registros de clases realizados por la autora en su calidad de Profesora Titular de una materia de la carrera de Psicología, en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) y de los propios estudiantes cursantes. En conclusión, se propone que el dispositivo áulico universitario produce disciplinamientos en la corporalidad de estudiantes y profesores, pero también aloja pliegues donde es posible algún gesto emancipatorio. Este logro depende, en parte, de la escucha de los sentires silenciados.