¿RENDIR O RENDIRSE? ESA NO ES LA CUESTIÓN (DE LA FORMACIÓN)

FACUNDO GIULIANO

PEDAGOGIAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS: ANCORAGENS POLÍTICO-DESCOLONIAIS CONTEMPORÂNEAS

Ecodidática

Lugar: Campo Grande - Mato Grosso do Sul; Año: 2022; p. 102 - 115

Este livro tem como objetivo potencializar os trabalhos pesquisados no pós-doutoramento em Estudo de Linguagens da UFMS – Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, desenvolvido como projeto de extensão em formato de minicurso reunindo autores do Brasil, Argentina e Paraguai. O minicurso foi ofertado remotamente e sem qualquer ônus à comunidade. Cada comunicador(a), após o desfecho do minicurso, remeteu um artigo contextualizando o tema discutido disseminando os debates fluídos no período do minicurso. Nesse prisma, o projeto valora – sobremaneira – as visadas epistemológicas que têm sido estudadas principalmente na academia da América Latina. Na contemporaneidade, muitos estudos aplicados e sugestivos para sanar impasses culturais e científicos são aplicados de maneira equivocada, por considerarem apenas as teorias modernas, estadunidenses e eurocêntricas, prefigurando assim, uma postura em decorrência dessa inobservância, não atingível no cenário do século XXI. Nesse preciso sentido, este livro traz discussões que atravessam essas reflexões considerando aspectos da descolonização que auxiliam na ancoragem de novos conceitos debruçados para (des)pensar as práticas educacionais na academia contemporânea.