Las TIC en los vínculos escolares. Una indagación sobre apropiaciones en escuelas secundarias

JOAQUÍN LINNE; JAIME PIRACÓN; PEDRO NÚÑEZ

Sociedad

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Lugar: Buenos Aires; Año: 2019 p. 175 - 187

0327-7712

Este artículo indaga en el universo de las tecnologías y la escuela en diferentes contextos cotidianos deestudiantes y docentes del nivel secundario. A nivel metodológico, se realizaron 20 entrevistas en profundidad y una encuesta (n: 561) en el marco del PICT desarrollado por el Núcleo de Estudios sobre la Escuela y los Vínculos Intergeneracionales en escuelas secundarias del AMBA y de Chubut. Entre los resultados, se abordan aspectos cotidianos de la vida escolar y de la actividad de jóvenes y docentes en las aulas vinculados a las tecnologías de información y comunicación, y se evidencia que estas tecnologías forman parte de un continuo en la cotidianidad de los actores escolares. A su vez, se exploran cuestiones ligadas a la sociabilidad, las situaciones conflictivas y en relación con la participación estudiantil en las escuelas secundarias.