Alteraciones de la temporalidad: las acciones políticas juveniles y la reconfiguración del orden escolar

PEDRO NUÑEZ

Dialogia

UNINOVE. São Paulo, SP

Año: 2018 p. 181 - 194

1677-1303

En este artículo exploramos en las tensiones entre la temporalidad de la propuestaescolar y la sociabilidad estudiantil. En primera instancia realizamos un recorrido porestudios que exploraron en la noción de tiempo, tanto aquellos preocupados por laorganización del tiempo escolar como los estudios de juventud que observaron las disputasentre ritmos juveniles y educativos. En un segundo momento, indagamos en los procesos depolitización que tienen lugar en la escuela secundaria. Los resultados permiten develar lasdisputas por la regulación del tiempo, que se expresan en cuatro tipos de interrupciones delorden escolar, algunas más escolarizadas, otras negociadas hasta las más disruptivas. Lasreuniones del Centro de Estudiantes, el pasar por las aulas para avisar de alguna actividad,las asambleas, las marchas hasta la toma de la escuela son acciones que forman parte delrepertorio utilizado por los estudiantes para plantear sus reclamos, alterando los ritmosescolares. La investigación es parte del Proyecto PICT 2014-2958 ?Escuela secundaria,políticas públicas e impacto en la desigualdad: convivencia y formación intergeneracionales? con sede en la UNIPE y Flacso, Argentina.