TESIS DE GRADO: CÓMO ELEGIR UN TEMA Y NO MORIR EN EL INTENTO

RAMÍREZ, V.A.; RUETTI, E.

Congreso; XII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología; 2020

Facultad de Psicología, UBA

La tesis de grado, que se incorporó a la formación desde hace pocos años, es propuesta como una instancia de evaluación final integradora, cuyo objetivo es introducirse en las tareas propias del área de investigación. Para llevar adelante este proceso de integración en forma adecuada, es clave la elección de un tema apropiado, lo cual en varios casos resulta una de las instancias más complejas de todo el trayecto. Dicho tema de tesis debe contar con una serie de requisitos, como responder a los intereses de la/el tesista y que exista una cantidad y calidad de fuentes apropiada sobre la temática seleccionada. Además, es necesario tener en cuenta que dicho tema debe ser manejado tanto por la/el tesista como por el/la tutor/a, llegando al mismo a través de un proceso de puesta en común de ideas, en el cual ninguna de las partes imponga sus intereses a la otra.En este sentido, y teniendo en cuenta la importancia y complejidad de esta instancia en la confección de la tesis de grado, el presente taller propone generar un espacio de reflexión conjunta entre docentes y alumnas/os sobre la selección del tema para la tesis. La intención es convocar a alumnas/os que se encuentren en diferentes momentos de la confección de su tesis, ya sea que hayan seleccionado tema o no, con la finalidad de compartir experiencias diversas. La dinámica propuesta es la siguiente:1) Presentación de participantes, coordinadoras e invitadas/os. Se invitará a las y los participantes a compartir su situación respecto de la confección de la tesis.2) Breve exposición por parte de las coordinadoras sobre pautas generales de selección de temas para tesis.3) Reflexión e intercambio sobre lo expuesto previamente, que finalizará con la invitación a delimitar individualmente sus posibles temas de tesis.4) Puesta en común del trabajo individual, propiciando una discusión grupal que ayude a la delimitación personal del tema.5) Se fomentará la reflexión conjunta para arribar a conclusiones grupales sobre lo discutido en el taller.