Dale, che, conjugá: yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos. Los contenidos significativos y la perspectiva comunicativa en la enseñanza de la lengua en EGB

LÓPEZ GARCÍA, MARÍA

Río Negro

Congreso; III Congreso Nacional y I Internacional de Investigación Educativa; 2003

Universidad Nacional del Comahue, Río Negro

Los manuales escolares cargan con una amplia variedad de funciones. Son a la vez instancias de transmisión de saberes escolares, organizadores de la clase y planificadores de la tarea anual, en el sentido de que asumen las decisiones sobre la selección de contenidos a incluir en el programa de trabajo en el aula. Sin embargo, las propuestas editoriales no sólo se guían por intereses pedagógicos, también atienden a cuestiones comerciales. El trabajo analiza los principios teóricos, didácticos y de mercado sobre los que se apoyan las decisiones editoriales en la producción de libros de texto escolares. Para ello, a partir de las herramientas del análisis del discurso, el trabajo indaga sobre algunas de las propuestas editoriales y determina la relación existente entre éstas y los Contenidos Básicos Comunes en el Área de Lengua, tomando las variedades lingüísticas como eje central de análisis. Los resultados dan cuenta de la contradicción existente entre las prácticas discursivas de los manuales escolares y la perspectiva comunicativa a la que responden los Contenidos Básicos Comunes, perspectiva a la que los libros de texto pretenden adaptarse.