IECH 26002
INSTITUTO DE ESTUDIOS CRITICOS EN HUMANIDADES
Unidad Ejecutora - UE
artículos
Título:
Método arqueológico educativo infantil: 'No lo sabemos. No lo queremos saber'
Autor/es:
ROMINA MAGALLANES
Revista:
SABERES Y PRACTICAS. REVISTA DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN
Editorial:
FACULTAD DE LETRAS Y FILOSOFÍA. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
Referencias:
Lugar: Mendoza; Año: 2020 vol. 5 p. 1 - 14
ISSN:
2525-2089
Resumen:
En el presente trabajo expondremos un recorrido conceptual por el Método Arqueológico Educativo Infantil, que estamos componiendo en nuestra Escuela donde somos docentes y directivos y coordinadores del espacio de Filosofía Infantil, haciendo hincapié en las problemáticas de la educación filosófica, la ciudadanía y la infancia.Para ello, asimismo, daremos cuenta de los conceptos que nos sustentan en nuestro trabajo: los trabajos de G. Agamben, G. Deleuze, W. Kohan, J. Larrosa, entre otros.Nuestra exposición estará dividida en tres apartados, el primero ?Método arqueológico educativo infantil: ¿educación filosófica??; el segundo, ?Infancia: ¿escuela filosófica??; y el tercero y último ?¿Ciudadanías infantiles? ¿Infancias ciudadanas??
