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En el presente trabajo se analizará un corpus de entrevistas realizadas a usuarios del sistema de salud en un hospital general de niños de la ciudad de Buenos Aires. Como parte de una investigación mayor, cuyo objetivo general es contribuir a la comprensión de procesos discursivos y aspectos pragmáticos de la comunicación en ámbitos de salud, en estas entrevistas nos propusimos indagar acerca de la cuestión de la comunicación, oral y escrita, y el uso de la(s) lengua(s) en el espacio del hospital. Nos centraremos aquí en las secuencias de la interacción que surgen tras la pregunta "¿hablás otras lenguas"?, con el objetivo de mostrar, a partir del análisis interaccional, qué sentidos le atribuyen los entrevistados a la práctica ?hablar otra lengua?. Varios ejemplos revelan que los sujetos ?hablan? otras lenguas pero responden negativa o ambiguamente a esta pregunta; el conocimiento de otras lenguas, en algunos casos, termina mostrándose en otras secuencias de la interacción, en relación con otros temas de la entrevista, como la nacionalidad, el lugar de residencia o la estructura familiar. En este sentido, nos preguntamos por el significado que tiene, para los actores involucrados, el sintagma ?hablar una lengua?, y proponemos utilizar el concepto de repertorio verbal (Gumperz, 1982), en lugar de lengua para dar cuenta de otro tipo de competencia lingüística y comunicativa. Finalmente, a partir de los fenómenos observados en la interacción, discutiremos la adecuación de la pregunta formulada en la entrevista, en particular, y de este instrumento de relevamiento de datos, en general, así como la necesidad de adoptar una perspectiva etnográfica para conocer los usos del lenguaje en contextos específicos como el del hospital.