Psiquiatría y psicoanálisis en la enseñanza de Psicopatología en el siglo XX

GONZÁLEZ, MARÍA EUGENIA

Córdoba

Jornada; V Jornada de Trabajo en Historia del Campo psi; 2019

Facultad de Psicología - Universidad Nacional de Córdoba

En el presente trabajo se pretende mostrar el impacto de la Psiquiatría y el Psicoanálisis, en la enseñanza de Psicopatología en las carreras de grado de Psicología de Argentina. Este trabajo tuvo lugar en el marco de una tesis doctoral que indagó sobre la situación del Psicoanálisis en el currículum de Psicología de Argentina en un período reciente (2000-2012).Se realizó de este modo un análisis socio-bibliométrico de las asignaturas del ciclo profesional de 16 carreras de Psicología de Argentina (8 públicas y 8 privadas). Se consideraron a las 8 universidades públicas existentes que ofrecen la carrera de Psicología y a las 8 privadas más importantes, de acuerdo a la cantidad de egresados que emanaron de ellas.Se tomó como objeto de análisis la primera materia de Psicopatología de cada uno de los planes de estudio vigentes al año 2012 (?Psicopatología? ?Psicopatología I?, ?Psicopatología General y Especial?, ?Psicopatología de la Adultez?). Se revisaron 19 programas de asignaturas. Se analizaron en total 771 referencias bibliográficas (N=771), de las cuales 592 pertenecieron a carreras públicas y 179 a privadas.Las referencias bibliográficas de los programas aquí abordados, no mostraron una alta dispersión en cuanto a cantidad de autores y enfoques teóricos. Se observó un alto nivel de concentración de autores y los autores se repitieron con mucha frecuencia. Los datos resultaron contundentes. En casi todos los establecimientos públicos, las principales referencias de los programas analizados, consistieron en textos de autores de filiación psicoanalítica freudiana o lacaniana. En el caso de los establecimientos privados, predominaron textos de orientación psiquiátrica.