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Jornada; III Jornadas Regionales de Investigación Educativa. Condiciones actuales en la producción de conocimientos y saberes en y desde la educación.; 2019

Institución organizadora:

Unidad de Investigación educación, actores Sociales y contexto regional. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy

Resumen:

Este trabajo se desprende del proyecto de investigación, en el marco del trabajo final de la Especialización en Investigación Educativa, titulado: Experiencias escolares de jóvenes que cursan el colegio secundario en territorios rurales salteños. En esta oportunidad se presentan las primeras aproximaciones al campo realizado en un colegio secundario rural pluricurso con itinerancia constituido. Las tres aulas de este colegio están localizadas en espacios liminales, de entrecruzamiento e intercambio, donde las definiciones de rural y urbano se confunden.Si bien el trabajo principal pretende comprender las experiencias escolares de los y las jóvenes estudiantes de un colegio secundario rural pluricurso con itinerancia, esta ponencia acota sus objetivos a analizar qué miradas construyen estos jóvenes estudiantes sobre sí mismos y sobre el colegio secundario, qué valor le otorgan y por qué. Se optó por el uso de estrategias cualitativas, trabajando con un muestreo intencional heterogéneo, que incluyó jóvenes estudiantes del colegio de distintas edades. Se realizaron entrevistas en profundidad a los y las jóvenes intentando indagar su punto de vista sobre el valor del colegio y la experiencia escolar en general.Entendiendo a la escuela desde una perspectiva simbólica se considera que la escuela no es tanto el edificio que la contiene sino lo que sus actores significan de ella. De los discursos de las y los jóvenes se pudo detectar dos aspectos centrales: por un lado, la valoración del colegio secundario y/o su titulación y por otro, el relato de experiencias sobre la relación con los adultos de la institución.