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?Clases sociales y Estructura Social? Gabriela Benza, Rodolfo Iuliano, Sonia Alvarez Leguizamón y Jerónimo Pinedo, en Alvarez Leguizamon, Arias y Terra coordinadoras, Estudios sobre la estructura social en la Argentina contemporánea, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, CLACSO, 2016. ISBN 978-987-722-222-7.LAS CLASES SOCIALES EN LA INVESTIGACIÓN SOCIALDE LA ARGENTINA (2003-2014)Gabriela Benza, Rodolfo Iuliano, Sonia Álvarez Leguizamóny Jerónimo PinedoEn este capítulo presentamos una revisión de las investigaciones quehan examinado a las clases sociales del país durante el período 2003-2014.Nuestro propósito fue relevar las evidencias acerca de las características delas clases en la sociedad argentina contemporánea, pero también, y sobretodo, dar cuenta de la manera en que las ciencias sociales locales elijen estudiarlas.En forma específica, nos interesó conocer desde qué perspectivasconceptuales y disciplinas se las estudia y cuáles son las principales temáticastrabajadas. Asimismo, nos detuvimos en los universos espaciales recortadospor las investigaciones, con el fin de explorar cuáles son las ciudadeso regiones privilegiadas y en qué medida es posible reconstruir las especificidadesde las clases a lo largo de todo el territorio del país.Para el análisis seguimos la división de la estructura social en tres clasesque es ampliamente difundida: clases altas, clases medias y sectores populares.Hay que advertir, sin embargo, que adoptamos esta división tripartita ydenominamos de esa manera a cada grupo solo con fines organizativos, y nocon la intención de posicionarnos en el debate teórico asumiendo un enfoqueespecífico. Es sabido que el concepto de clases es uno de los más controvertidosen las ciencias sociales: en las visiones acerca de cuántas clases hayen una sociedad y en las preferencias acerca de cómo nombrarlas subyacenimportantes diferencias y disputas en torno a cómo concebir la organizaciónde la sociedad y el tipo de relaciones que se establecen entre los grupos. Porello, más que optar por una definición, procuramos presentar esa diversidadconceptual, que da lugar a diferentes recortes empíricos, preocupaciones y,muchas veces, a tensiones o ausencia de diálogo entre los estudios.Por otra parte, también conviene advertir que si bien hemos organizadoel capítulo presentando los análisis sobre cada clase en forma separada, muchosde los estudios reseñados se refieren al conjunto de las clases o a las re-144 ESTUDIOS SOBRE LA ESTRUCTURA SOCIALlaciones entre ellas. Se trata, por un lado, de los trabajos sobre estructura declases y movilidad social, que siguen una tradición que en el país se remontaa los trabajos pioneros de Germani (1987 y 1963). Estos estudios se distinguenporque identifican empíricamente a las clases a partir de posiciones enla esfera laboral y por adoptar un enfoque macrosocial. Desde esta mirada,se analiza la morfología de las clases, en términos del tamaño y las principalescaracterísticas de los diferentes grupos, así como los movimientos de losindividuos entre diferentes posiciones de clase a lo largo de sus vidas (movilidadintrageneracional) o entre generaciones (movilidad intergeneracional),con el fin de determinar en qué medida sus orígenes sociales condicionan lasposiciones a las que acceden. Esta línea de estudios es de gran relevancia nosolo porque con ella se inició el estudio de la estructura de clases en el país,sino también porque como veremos oportunamente, ha registrado un importantedesarrollo desde principios de este siglo