ICSOH 24899
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Unidad Ejecutora - UE
artículos
Título:
EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y LA INCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA DE ESTUDIANTES INDÍGENAS. PROVINCIA DE SALTA ARGENTINA
Autor/es:
SULCA, ELISA MARTINA; RODRÍGUEZ, NURIA MACARENA
Revista:
TEXTURA
Editorial:
Universidad Luterana de Brasil - ULBRA
Referencias:
Lugar: Canoas; Año: 2020 vol. 22 p. 194 - 218
ISSN:
2358-0801
Resumen:
En este artículo se presenta un análisis socioeducativo de los procesos de exclusión/inclusión de los y las estudiantes indígenas que asisten al Colegio Secundario de Montañas El Alfarcito y a la Universidad Nacional de Salta, provincia de Salta, Argentina. Para ello, se toman datos obtenidos mediante entrevistas, observaciones participantes y encuestas en el marco de dos tesis de doctorado. Pese a los avances prescriptivos, el acceso a la educación -en los niveles Secundario y Universitario- en este país se desarrolla en un contexto de profundas desigualdades sociales que tiñen las experiencias escolares de estos jóvenes, lo cual da lugar a problematizar si el acceso -garantizado en las leyes- posibilita una genuina inclusión educativa.
