Políticas públicas participativas. Interpretaciones desde el programa "Florecen mil flores, pintamos mil escuelas" en el barrio de Barracas (Ciudad Autónoma de Buenos Aires 2010-2012)

GABRIELA ROIZEN; MIRIAM KRIGER; MELINA VÁZQUEZ

Ciudad de Buenos Aires

Conferencia; 8° Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales; 2018

Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO)

En esta ponencia se busca analizar una de las complejas y múltiples relaciones entre las que se tramaron las articulaciones entre militancia y Estado durante las gestiones de gobierno kirchneristas. Más concretamente, el trabajo se interesa por comprender la implementación de un conjunto de políticas públicas orientadas específicamente a las juventudes en el período 2010-2012; ejemplos de ellas son el Programa Jóvenes Padre Mugica, las Jornadas "Pensar Argentina, Mirar Latinoamérica", el Programa "Florecen mil flores, pintamos mil escuelas", entre otras. La particularidad de las mismas radica en que se trata de políticas que, siguiendo a la literatura especializada, pueden denominarse como participativas. En este trabajo exploraremos concretamente la relación entre las formas de vinculación, participación y militancia por medio del Programa "Florecen mil flores, pintamos mil escuelas" en relación con la juventud del Movimiento Evita de Barracas. Nuestra finalidad es mostrar cómo para lo/as jóvenes que participaron por primera vez en un programa con estas características ?una política participativa, en vinculación con el territorio y que destaca el rol del militante como intermediario entre el Estado y dicho territorio- formar parte de esos grupos que ayudaron a refaccionar y pintar escuelas, pudo ser sumamente significativo.