Las vinculaciones entre actores del mundo del trabajo y de la formación en los procesos de inserción laboral juvenil en el sector de la construcción en Argentina. Alcances y tensiones en la conformación de tramas

CLAUDIA JACINTO; VERÓNICA MILLENAAR; CAROLINA DURSI; DELFINA GARINO; EUGENIA ROBERTI; ALEJANDRO BURGOS; MARIANA SOSA

Bogotá

Congreso; Congreso Pre-ALAST. Previo al VIII Congreso Latinoamericano de Estudios del Trabajo, 2016 Buenos Aires. Los estudios del trabajo en Colombia y América Latina: resultados y desafíos; 2015

Universidad Nacional de Colombia

El artículo examina los cambios recientes en las políticas de Formación Profesional (2004-2010), que incluyen desde nuevas regulaciones, e importante mayor financiamiento público, hasta tensiones en las concepciones de los diferentes organismos estatales vinculados. El enfoque teórico problematiza la construcción del campo como un espacio de coincidencias, tensiones y intereses en pugna entre los actores sociales involucrados, en un contexto de crecimiento económico y del empleo. La hipótesis de trabajo es que las actuales contradicciones en la configuración de una política de FP forman parte de largos e históricos debates sobre la misma. En este extenso proceso, se distinguen los siguientes puntos de inflexión: del espacio de lucha, a la instalación del ?aprendizaje?; de la valorización del trabajo, a la lógica a la formación de recursos humanos; de las lógicas sociales compensatorias hasta la configuración de un diálogo social ampliado que se produce en el ultimo periodo. Al mismo tiempo, se evidencia una diferenciación al interior de las políticas de FP que se refleja en al menos dos cuestiones. Por un lado, una importante diversificación del posicionamiento de los actores sociales respecto a qué se comprende por FP, según su lugar en las relaciones entre educación y trabajo. Por otro lado, esa diversificación también alcanza a las lógicas públicas en disputa, y sus alianzas.