El desafío de construir otra oportunidad. La experiencia de un Centro Educativo de Nivel Secundario sindical en Morón

ALEJANDRO BURGOS

Jóvenes entre la educación y el trabajo. Ahondando las relaciones entre títulos secundarios, certificados y saberes

Miño y Dávila

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2017; p. 135 - 150

Estecapítulo se encuadra en los debates que, en los últimos años en el campo de laeducación y la sociología, sostienen la centralidad de promover la articulacióninstitucional entre la educación y la formación laboral, con el fin degarantizar que los jóvenes y adultos que sufren la desigualdad social logrenhacer efectivo su derecho a la educación y el trabajo. Se trata de analizarexperiencias que buscan brindar soportes institucionales para lograr una mayorintegración social.Considerar las contribuciones y limitaciones de los programas que articulanterminalidad de la secundaria y formación profesional (TyFP) sobre laintegración social nos parece una tarea necesaria para conocer y comprender elaporte de las ?nuevas institucionalidades?en un escenario de agudización de la desigualdad social.Elescrito se centrará en un programa de TyFP con el fin de estudiar las prácticasde intervención psicosocial, educativa y laboral, y su incidencia en lasubjetividad: un Centro Educativo de Nivel Secundario perteneciente a laFundación Uocra.Enesta clave de lectura, la pertinencia del estudio reside en conocer cómo se haido conformando una nueva institucionalidad en el programa estudiado, así como elaporte de la institucionalidad del programa en la construcción de un nuevovínculo entre la educación y la formación profesional. Nosinteresa preguntarnos ¿cómo aporta el programa de TyFP en la construcción deuna subjetividad social y laboral? ¿Cómo un programa que articula educación yformación laboral con tradiciones distintas logra generar prácticas novedosaspara construir mayores oportunidades de integración educativa y laboral?