Prácticas de historización en el contexto de la escuela y de las chacras

TRPIN, VERÓNICA

Mar del Plata

Congreso; VI Congreso Argentino de Antropología Social. Universidad Nacional de Mar del Plata; 2000

Colegio de Graduados en Antropología

A través del relato de una experiencia de Taller de Historia Oral con alumnos que en su gran  mayoría son peones rurales de una escuela situada en un paraje del Alto Valle de Río Negro, Norte de la Patagonia Argentina, analizamos, en primer lugar, las diferentes prácticas de historización que coexisten como parte de los discursos en la escuela. Los relatos de este grupo social, nos presentaron su mundo de producción, sus vidas cotidianas, las representaciones de sí mismos y de otros actores sociales, en la constitución de una identidad colectiva, relativamente silenciada en la vida cotidiana escolar. En segundo lugar,  abordamos la diversidad cultural, étnica y de clase para comprender la constitución de las identidades culturales y su tensión con rasgos propios de la cultura escolar.