Los cambios legislativos como motor para la deconstrucción de la enseñanza del derecho de las familias. Reformar para transformar

HERRERA MARISA

Academia. Revista sobre enseñanza del derecho de Buenos Aires

DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES, FACULTAD DE DERECHO, UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Año: 2017

1667-4154

Las reformas legislativas acontecidas en los últimos años en el derecho argentino ?en especial desde la sanción de la Ley 26.618 que extiende el matrimonio a las parejas del mismo sexo y su consolidación en el nuevo Código Civil y Comercial vigente desde el 01/08/2015, sin poder omitir el impacto cualitativo más que cuantitativo que ha tenido la Ley 26.743 de identidad de género- constituyen un punto de inflexión en la revisión crítica de la enseñanza del derecho de familia. El pasaje del derecho de familia en singular al derecho de las familias en plural, no sólo introdujo modificaciones sustanciales en el plan de estudio de la materia, sino también ?de manera primordial y esencial- en la conceptualización y perspectiva desde donde se lo debe estudiar. ¿Qué nuevas herramientas de análisis aparecen en escena? ¿Cuáles son las problemáticas que vendrían a ampliar el campo de estudio? ¿Cuáles serían las estrategias pedagógicas hábiles para acompañar el cambio de mirada? Estos son los interrogantes que serán desentrañados en el presente artículo a los fines, en definitiva, de dimensionar el rol de la ley para transformar la realidad y a la par, para dinamizar la enseñanza del derecho.