Perdiéndole el miedo al laboratorio escolar de Ciencias Naturales

SAGÜÉS MARÍA F.; DOMENE C. ; BARBIERI S; SANTOS G.

Tandil

Jornada; III Jornada de Extensión del Mercosur; 2014

Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Los Laboratorios de Ciencias Naturales (LCN) en las escuelas primarias suelen estar en desuso por diferentes razones; falta de mantenimiento, ausencia de encargado, desconocimiento en el diseño de experiencias, o el manejo de alumnos de los primeros grados de primaria. Por eso, y ante una solicitud del personal directivo y docente de la Escuela Primaria Básica Nº 34 (Tandil, Provincia de Buenos Aires), se propone contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la ciencia. Durante los primeros meses se realizó el acondicionamiento y puesta en funcionamiento del LCN. Se confeccionó un inventario del material de vidrio y de los microscopios, así como también de las sustancias químicas; se reordenó temáticamente el material biológico (huesos, preparados de tejidos, frascos con formol, elementos para realizar experiencias en física). Luego se realizaron experiencias de observación de organismos vivos a través del microscopio (nematodos, protozoarios, bacterias, levaduras), células animales y células vegetales; experiencias con sonido, se construyó un vibrómetro, teléfonos de hilo y un fonendoscopio y algunas experiencias de óptica. Por último, se armó una red para que se pueda acceder a internet, incluyendo una computadora. Se logró que las maestras se acerquen y utilicen el LCN en forma amena, y mediante las experiencias se aborde la Ciencia desde otro punto.