Formación docente en computación: el caso del programa Exploring Computer Sciences de la Universidad de Oregon

M. CECILIA MARTINEZ

Buenos Aires

Congreso; II Simposio Argentino de Educación en Informática (SAEI 2020) - JAIIO 49 (Modalidad virtual); 2020

Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa

Este artículo analiza un programa de formación docente continua que tiene más de una década de duración en los Estados Unidos. El propósito de este estudio de caso es ofrecer aportes que permitan pensar criterios y estrategias para la formación de los docentes a partir de los resultados de este programa. Se realizó un estudio etnográfico a través de una estancia en el curso de capacitación docente que ofrece el programa por 40hs. A partir de las entrevistas, observaciones y análisis documental se reconstruyó la propuesta del curso.