Evaluación y productivismo en la universidad: Tensiones en la regulación del trabajo académico y efectos en el contexto de la práctica.

NORA ZOILA LAMFRI

Córdoba

Seminario; Seminario Nacional RED ESTRADO; 2019

Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente / FFYH UNC

Este título condensa lo que quiero compartir con ustedes hoy y se asienta en una preocupación por la forma en las que las regulaciones de las últimas décadas se han orientado hacia complejizado e ?intensificado? el trabajo docente en las universidades públicas, para usar una expresión de Valdemar Sguissardi y Joao dos Reis, en un contexto de globalización neoliberal, capitalismo académico y privatización creciente de la educación superior en el mundo y especialmente en la región.Apoyándonos ya en un abundante caudal de estudios e investigaciones sobre el tema, es posible sostener el argumento de que el trabajo de los profesores investigadores universitarios está cada vez más sujeto a prescripciones y supuestos normativos de carácter económico propio de una nueva cultura ?empresarial competitiva?, caracterizada por procesos de evaluación, comparación e incentivos que han puesto en cuestión los regímenes éticos constituyentes del trabajo en las universidades.