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La internacionalización de la educación superior se nutre de los desplazamientos de los agentes intervinientes (científicos, técnicos, estudiantes, becarios), en busca de mejores condiciones de inserción. La acumulación de los capitales adecuados a ese espacio (que podemos pensar como ?campo académico internacional?) se presenta como una estrategia de los agentes para posicionarse socialmente, para escapar al desclasamiento por la inflación de titulaciones en el marco de la crisis de reproducción social de las clases medias. En el análisis que propongo se conectan dinámicas migratorias, estrategias de reproducción social de las clases medias y procesos de internacionalización del campo académico.