La teoría literaria latinoamericana en las aulas de la universidad argentina. Formaciones, deslindes y desplazamientos

SANTUCCI SILVANA

Santa Fe

Workshop; IV Coloquio de Avances de Investigaciones del CEDINTEL (Centro de Investigaciones Teórico-Literarias) UNL.; 2016

CEDINTEL- FHUC- UNL

Estetrabajo presenta una primera formulación de nuestro plan de investigaciónposdoctoral, dedicado reconstruir un mapa de las teorías críticas, los textosliterarios y las perspectivas sobre la literatura latinoamericana efectivamente enseñadas en launiversidad argentina, a fin de identificar el modo en que su estatuto fue reconfigurándose, dando lugar alsurgimiento de una «teoría literaria latinoamericana», durante los primeros seis años (1984- 1989) de la ?posdictadura? (cf.Gerbaudo, 2011b, Feierstein,2011). Este proyecto, que aspira a radicarse enCedintel-UNL, se encuentra en etapa de diseño y delimitación, inscribiéndosecomo una línea de investigación individual en el marco de dos proyectos deinvestigación de los que participamos. El primero, el CAI+D 2012 dirigido por AnalíaGerbaudo, que analiza la intervención docente en la formación universitaria yno universitaria de los profesores en Letras. El segundo, el proyecto INTERCO SSH  (EHESS-/CNRS) dirigido por Giséle Sapiro, que estudialos procesos de institucionalizacióne internacionalización de lasCiencias Sociales y Humanas  entre 1945 y2010 en diversos países (GustavoSorá. coordinador argentino general y Gerbaudo del área ?Letras?). Laexploración, sistematización y análisis propuesto tomará el caso de tresuniversidades públicas argentinas: UBA, UNLP y UNT.