Alcances y límites de la alfabetización musical en las misiones jesuíticas sudamericanas

LEONARDO J. WAISMAN

Berlín

Congreso; Congreso internacional de AHILA; 2014

AHILA (Asociación de Historiadores Latinoamericanistas Europeos)

En las reducciones del Paraguay y del Perú, la Compañía de Jesús basó su estrategia de implantación de la música religiosa europea en la alfabetización musical de un núcleo de ejecutantes en cada pueblo e iglesia. Esta incluía el adiestramiento en la ejecución musical en estilos europeos y el aprendizaje de la lectoescritura. Los logros de esta enseñanza fueron ampliamente difundidos por la literatura jesuítica, y aún hoy son exaltados por la tradición histórica y musicológica, esta última casi siempre complaciente con la Compañía. En el presente texto, luego de una somera recapitulación de los frutos que ésta con justicia exhibía, señalo lo que puede ser el comienzo de una investigación sobre los términos de esta empresa aculturativa. Revisando algunas fuentes de época jesuítica, pero por sobre todo, documentos posteriores a la expulsión y prácticas musicales aún vivas, sugiero que la configuración de las sociedades indígenas puso límites a la adopción de una práctica tan ajena a sus tradiciones.