El lenguaje de la invitación. O sobre un vínculo posible entre los libros álbum y un filosofar colectivo

CONSTANZA SAN PEDRO; MAGALÍ HERRANZ

Una invitación a inquietarnos. Jugando entre experiencias y reflexiones

Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y humanidades

Año: 2021; p. 253 - 269

Múltiples son las reFLexiones que buscamos condensar en estas palabras. Múltiples son también los caminos de la filosofía ?y lo que hacemos en su nombre? como múltiples son las formas que adopta la literatura y las interpretaciones a las que nos invitan los cuentos.Intentaremos aquí compartir un vínculo, una forma de imbricar nuestra práctica filosófica con cierto tipo de literatura. El filosofar con niñxs nos invita a inquietarnos, a transitar el camino de la duda, a habitar la pregunta, hasta llevarnos a reflexiones sobre lxs sujetxs que somos, el territorio en el que vivimos, la sociedad que nos produce, las relaciones que nos construyen, los saberes que nos transmiten y aquellos que aprendemos.Este arduo y hermoso camino, que parte de infancias protagonistas, nos encuentra entre juegos y canciones, entre noticias de diario, cuentos, relatos, historias. Nos propone nuevas formas de mirar(nos), nos convida otras maneras de escuchar(nos) y de leer(nos).Los libros-álbum nos permiten construir nuevas y propias narrativas, habilitan oportunidades de re-creación, se constituyen en ocasión de ir junto a la historia, más allá ?y a veces a contrapelo? de la historia. Esto implica, por supuesto lecturas escurridizas, arbitrarias, selectivas de las obras. Pero as , mientras transformamos a esa historia es que comienza a ser un poco nuestra, se colectiviza, se recrea.Nosotras hacemos decir al libro esa invitación a inquietarnos. Estos libros, los libros álbum, no son entonces meros instrumentos de una secuencia didáctica: son un lenguaje que invita a filosofar, que nos inquieta, nos moviliza. El libro-álbum se desarma, lo desarmamos y lo abrimos a una lectura colectiva.Nos interesa compartir en este texto la reunión ?siempre arbitraria? de diferentes experiencias de trabajo con libros-álbum, que ha asumido diferentes formas en diferentes espacios: de formación docente, en congresos, y también en escuelas y espacios culturales. Intentaremos entonces transmitir aquellas cuestiones y ejes que hemos querido inquietar con estas propuestas, convidando una serie de interrogantes que movilizaron en nosotras los distintos libros, y algunos sentidos que atravesaron dichas propuestas.