Cosmovisión, territorio y mito. Categorías para una introducción al pensamiento filosófico andino

MANUEL FONTENLA

O sujeito acadêmico: descolonização do conhecimento?

Pontes Editores

Lugar: Campinas ; Año: 2019; p. 85 - 112

Un acercamiento al mundo de los saberes andinos , representa un desafío enorme, tanto teórico como pedagógico, cuando este es enfocado principalmente sobre su enseñanza. Sus contenidos, mayormente desconocidos para la circulación universitaria, pero también en la educación primaria y secundaria, implican un abordaje necesariamente interdisciplinario que, a medida que aborda filosóficamente los conocimientos, discursos y categorías que componen el pensamiento indígena, reconstruye unas memorias, historias y culturas oprimidas, unos lenguajes desconocidos y unas formas de conceptualizar y configurar la realidad, diferentes a las transitadas en la filosofía occidental, pero también, en el sentido común y cotidiano que organiza el mundo de nuestras relaciones sociales.