Comprensión de hiperónimos por parte de sordos a través del método logogenia

HAEL, MARÍA VIRGINIA

San Miguel de Tucumán

Encuentro; XV Reunión Nacional y IV Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento; 2015

Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento

Este trabajo forma parte de una investigación en curso que aborda la comprensión sintáctica de niños sordos e hipoacúsicos en el marco del método logogenia. Este es un método que se basa en la gramática generativa y que busca el desarrollo de la adquisición del español, o de cualquier otra lengua histórico-vocal, en niños y adolescentes sordos, a fin de que logren comprender lo que leen y logren, también, escribir correctamente, al igual que lo haría cualquier coetáneo oyente. La logogenia intenta ofrecer a los sordos un input lingüístico significativo mediante oposiciones expresadas a través de pares mínimos de oraciones que se diferencian por un solo elemento. Los pares mínimos se presentan en forma de órdenes escritas que el niño ejecuta. Cuando no sabe cómo hacerlo, se le muestra la orden a otra persona, que la ejecutará en presencia del niño, pero sin ofrecer comentarios al respecto (Radelli, 2000).