Jóvenes tomando la palabra: el caso del suplemento "Nosotros lo hicimos" del diario La Gaceta de Tucumán

MARÍA GABRIELA PALAZZO

Buenos Aires

Jornada; II Jornadas Internacionales Beatriz Lavandera de Sociolingüística y Análisis del Discurso; 2013

Universidad de Buenos Aires

El objetivo general de esta comunicación consiste en retomar las principales formas de categorización, definición y representación social de los y las jóvenes en el contexto de las Ciencias Sociales que conforman los Estudios sobre Juventudes. Se encuadra en una línea de análisis que busca construir mapas de representación, construcción y prácticas sociales en los discursos, considerando a los jóvenes como objeto de análisis y como sujetos de producción discursiva. En especial, en espacios discursivos de la prensa escrita donde los jóvenes son un tema que permite el entrecruzamiento ideológico sobre lo que significa ser joven, especialmente en Argentina. El objetivo específico es analizar las estrategias, representaciones e ideologías en prácticas discursivas específicas en relación con los y las jóvenes en Tucumán ? en el contexto nacional ? sobre la base de las categorías de representación e identificación social que surjan de los propios sujetos jóvenes en sus prácticas de escritura. Por tanto, presento un estudio cualitativo del suplemento ?Nosotros lo hicimos,? elaborado por jóvenes tucumanos entre 14 y 18 años, y publicado a instancias del diario La Gaceta de Tucumán en el año 2012. Tomaré como punto de partida la noción de práctica discursiva de Peralta (2005:11), definida como ?(?)la producción de discurso ?en contexto histórico? por parte de sujetos para construir formas de representación del mundo, a partir de las representaciones sociales que organizan los esquemas de percepción y de apreciación con los cuales las personas clasifican, juzgan y actúan? Desde esta perspectiva analítica, entonces, se entiende que los enunciados surgen dentro de puntos o lugares institucionalizados de enunciación donde los interlocutores asumen puestos de enunciación según las normas previstas dentro de las diversas formaciones discursivas o prácticas discursivas sociales (Mainguenaeu, 1991) Se abordarán principalmente las prácticas discursivas desde la perspectiva del Análisis del Discurso y el Análisis Crítico del Discurso a través de sus principios e ideas básicas (Van Dijk (2000), Charaudeau/Maingueneau (2005), donde se incluye la teoría de las representaciones sociales. Esto implica un tratamiento tridimensional de la interacción comunicativa del discurso entre un nivel textual (manifestación lingüística en forma de texto), un nivel discursivo (procesos de producción, distribución y consumo de los textos) y un nivel social (ideología, poder como hegemonía) Se analizarán, por tanto, las estrategias y procedimientos discursivos en la construcción, selección temática, topicalización, enunciación, etc, que den cuenta de determinados posicionamientos sociales, ideologías y representaciones sobre el significado social de ser joven en Tucumán, en el contexto nacional. Lo expuesto, considerando el contexto de producción del diario y su lugar hegemónico como medio de comunicación. Los métodos y herramientas desarrolladas por los Estudios del Discurso se integrarán operativamente para establecer las relaciones entre los usos lingüísticos y los contextos de producción, así como los diferentes géneros de producción de discursos.