Autonomía intelectual y precarización de la democracia

CATANZARO, GISELA

Bahía Blanca

Jornada; VII Jornadas de investigación en Humanidades; 2017

Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur

A propósito de la pregunta sobre el rol social del investigador y la dimensión social de nuestras tareas de investigación, en esta conferencia caracterizamos, en primer lugar, la coyuntura ideológica en la cual se plantea esta interrogación destacando dos rasgos: 1) emprendedorismo/economización de la vida -entendidos por W. Brown como una generalización de la racionalidad de mercado o bien diseminación, a todas las instituciones y a toda la acción social, de la lógica de la autovalorización, y 2) anti-intelectualismo -no en sentido exlusivamente represivo sino sobre todo como una sospecha relativamente inconciente respecto de la problematización de lo inmediatamente dado (tanto como transparencia del mundo como en tanto aparente autoevidencia del yo). En segundo lugar, sostenemos que dichas tendencias sociales operan también de un modo inmanente a la investigación y la universidad, y que una pregunta consistente por el rol social de la investigación y la universidad hoy debe ser capaz de problematizar las condiciones de su autonomía en un ejercicio autorreflexivo capaz de complejizar las formas de heteronomía que afectan a la producción de conocimiento. Finalmente sostenemos que esta problematización de la autonomía del conocimiento conlleva un potencial crítico y democratizador asociado, no a la afirmación de su autosuficiencia e independencia, sino a la autopercepción del conocimiento como una fuerza social, afectada por los modos sociales y las tendencias dominantes en la sociedad y dispuesta, a su vez, a intervenir sobre ellos.