Utilidad o relevancia social del conocimiento

CATANZARO, GISELA

Santiago de Chile

Encuentro; III Encuentro de Postgrado Humaniora: Chile en el horizonte de las Artes, Humanidades y Ciencias Sociales; 2016

Red Humaniora en Artes, Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias de la Comunicación y Educación e Iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas

Tomando como referencia la experiencia argentina de las últimas décadas y sobre el trasfondo de la problematización del conocimiento autónomo desplegada por Th. Adorno, aquí destacamos el interés de la pregunta por la "relevancia social" de las producciones de las humanidades, ciencias sociales y artes en las sociedades contemporáneas, señalando al mismo tiempo ciertos límites -socialmente determinados- de la pregunta por su "utilidad". Suspender la naturalización de las preguntas y las interpelaciones dominantes para las cuales elaboramos respuestas sobre nuestras prácticas, en función de interrogarlas por su sentido, potencialidades y condiciones de emergencia, constituyen -a nuestro entender- movimientos reflexivos en los cuales se cifra una parte significativa de la relevancia social de las intervenciones producidas en estas áreas. Una relevancia social asociada no sólo -de modo positivo- a la implementación de políticas ya trazadas, sino sobre todo a la relación crítica con aquellos que, en un momento dado, aparecen como los límites intraspasables de la imaginación política y social.