CELIA ROSEMBERG; ALEJANDRA STEIN; FLORENCIA ALAM; MAIA MIGDALEK; ALEJANDRA MENTI

Entorno lingüístico y aprendizaje de vocabulario

Práticas Educativas no Contexto do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Desafíos e Possibilidades

Lugar: Curitiba; Año: 2019; p. 131 - 141

ALEJANDRA MENTI; CELIA ROSEMBERG

Gestos y palabras. Los gestos de maestras y alumnos durante la enseñanza de vocabulario

Los signos del cuerpo. Enfoques multimodales de la mente y el lenguaje

Lugar: Buenos Aires ; Año: 2019; p. 363 - 402

LIGIA QUSE; MARÍA SOLEDAD MARTÍNEZ; ALEJANDRA MENTI; ANA LÍA DE LONGHI; FERNANDO LADRÓN DE GUEVARA; LIDIA RUIZ-MORENO

¿Qué dicen los docentes de ciencias y tecnologías sobre la comunicación en sus clases?

La práctica docente en la enseñanza de las ciencias. A práctica docente no ensino das ciencias

Lugar: Ourense; Año: 2017; p. 123 - 127

CELIA ROSEMBERG; ALEJANDRA MENTI

Aspectos teóricos y metodológicos del estudio de la interacción y de las oportunidades para el desarrollo del lenguaje

Cuestiones en Psicología Educacional. Perspectivas teóricas, metodológicas y estudios de campo

Lugar: Tenerife, Islas Canarias; Año: 2014; p. 251 - 285

ALEJANDRA MENTI; ALEJANDRA STEIN; CELIA ROSEMBERG

Conversar y enseñar palabras: Análisis de los movimientos conversacionales que ponen en juego las maestras durante la enseñanza de palabras en el jardín de infantes y en la escuela primaria de Argentina

A linguagem oral e escrita no contexto da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: situações de pesquisa no Brasil e na Argentina

Lugar: Rio Grande ; Año: 2014; p. 55 - 79

MENTI, ALEJANDRA BEATRIZ; ROSEMBERG, CELIA RENATA

Los intercambios conversacionales en las clases de ciencias y la enseñanza de vocabulario

Salud y Aprendizajes Lingüísticos. Complejidades en la enseñanza de la lengua

Lugar: Córdoba Capital; Año: 2010; p. 215 - 244