SEBASTIÁN CARIGNANO; ALEJANDRA MENTI; MARÍA PATRICIA PAOLANTONIO

Organización y función pragmática del discurso docente en clases de ciencias naturales en nivel inicial

RASAL Lingüística; Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2024

ALEJANDRA MENTI; MARÍA PATRICIA PAOLANTONIO; SEBASTIÁN CARIGNANO; MARÍA PAULA DUTARI

Grado de familiaridad, abstracción y enseñanza de las palabras más frecuentes en el discurso de las docentes de nivel inicial

Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana (PEL); Lugar: Santiago; Año: 2023

VERÓNICA SÁNCHEZ ABCHI; ALEJANDRA MENTI

Español como lengua de herencia en las clases de lengua extranjera. Desafíos para la enseñanza

e-Scripta Romanica; Lugar: Lodz ; Año: 2023 vol. 11

ALEJANDRA MENTI; MARÍA PATRICIA PAOLANTONIO; SEBASTIÁN CARIGNANO

Enseñanza monomodal y multimodal de palabras en jardín de infantes

Revista Digital Internacional de Lexicología, Lexicografía y Terminología; Lugar: Córdoba Capital; Año: 2022 p. 1 - 19

ALEJANDRA STEIN; ALEJANDRA MENTI; CELIA ROSEMBERG

Socioeconomic status differences in the linguistic environment: a study with Spanish-speaking populations in Argentina

Early Years. An international research journal; Lugar: Oxfordshire; Año: 2021 p. 1 - 15

ALEJANDRA MENTI; MARÍA PAULA DUTARI; SEBASTIÁN CARIGNANO

Interactuar y enseñar palabras en clases de ciencias naturales

LENGUAS MODERNAS; Lugar: Santiago de Chile; Año: 2021 p. 85 - 104

ALEJANDRA MENTI; MARÍA PATRICIA PAOLANTONIO; SEBASTIÁN CARIGNANO; MARÍA PAULA DUTARI

Teachers' Discourse in Kindergarten: An Analysis of Teachers' Utterances in Science Lessons

L1 - Educational Studies in Languages and Literature; Lugar: Odense M; Año: 2021 p. 1 - 24

MARIANELLA PIGNATA KOVALUK; ALEJANDRA MENTI

Unidades lingüísticas empleadas por los fans del anime y del manga en la ciudad de Córdoba

Revista Digital Internacional de Lexicología, Lexicografía y Terminología; Lugar: Córdoba; Año: 2021 p. 1 - 16

ALEJANDRA MENTI; CELIA ROSEMBERG

Secuencias narrativas y enseñanza de vocabulario en la escuela primaria

Diálogos Pedagógicos; Lugar: Córdoba Capital; Año: 2020 vol. 18 p. 79 - 98

VERÓNICA SÁNCHEZ ABCHI; ALEJANDRA MENTI

La enseñanza de la escritura en los cursos de Español como lengua de origen. Reflexiones sobre las prácticas.

Revista Internacional de Lenguas Extranjeras / International Journal of Foreign Languages; Lugar: Tarragona; Año: 2018 p. 77 - 98

ALEJANDRA MENTI; CELIA ROSEMBERG

El rol de los gestos en la construcción de significados en el aula

Íkala. Revista de Lenguaje y Cultura; Lugar: Medellín; Año: 2017 vol. 22 p. 455 - 475

CELIA ROSEMBERG; ALEJANDRA MENTI; ALEJANDRA STEIN; FLORENCIA ALAM; MAIA MIGDALEK

Vocabulario, narración y argumentación en los primeros años de la infancia y la niñez. Una revisión de investigaciones

Revista Costarricense de Psicología; Lugar: San José; Año: 2016 vol. 35 p. 139 - 158

ALEJANDRA MENTI; CELIA ROSEMBERG

Interacción en el aula y aprendizaje de vocabulario: Una revisión bibliográfica

Lenguaje; Lugar: Cali; Año: 2016 vol. 44 p. 261 - 287

ALEJANDRA MENTI; CELIA ROSEMBERG

¿Cómo se Llama? ¿Qué Significa? Análisis de las Interacciones Docente-Alumno en el Tratamiento de Palabras Desconocidas

Psykhe; Lugar: Santiago; Año: 2014 vol. 23 p. 1 - 13

ALEJANDRA MENTI; FLORENCIA ALAM

Los gestos y la enseñanza de palabras poco familiares: ¿Cuándo emplean las maestras información gestual?

Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Lugar: Barcelona; Año: 2014 vol. 7 p. 17 - 32

ALEJANDRA MENTI; CELIA ROSEMBERG

¿Cómo se enseñan palabras poco familiares en las clases de ciencias en la escuela primaria? Un estudio en escuelas argentinas.

LENGUAS MODERNAS; Lugar: Santiago de Chile; Año: 2013 vol. 41 p. 95 - 114

ALEJANDRA MENTI; CELIA ROSEMBERG

Propiedades léxicas del entorno lingüístico generadas en clases de Ciencias Sociales en la escuela primaria. Un estudio del vocabulario al que se hallan expuestos los niños

Interdisciplinaria Revista de Psicología y Ciencias Afines; Lugar: Buenos Aires; Año: 2013 vol. 30 p. 201 - 218

ALEJANDRA MENTI; CELIA ROSEMBERG

Enseñanza de nuevas palabras en situaciones de enseñanza de ciencias sociales. Un estudio en escuelas primarias de Argentina

Cuadernos de Investigación Educativa; Lugar: Montevideo; Año: 2013 vol. 4 p. 53 - 68

MENTI, ALEJANDRA; SÁNCHEZ ABCHI, VERÓNICA; BORZONE, ANA MARÍA

Enseñar vocabulario a través de la escritura de textos expositivos

CADERNOS DE PSICOPEDAGOGIA; Lugar: São Paulo ; Año: 2012 p. 1 - 17

ALEJANDRA MENTI; CELIA ROSEMBERG

La enseñanza del vocabulario en las clases de ciencias: Análisis de los movimientos conversacionales de las docentes

Lenguaje; Lugar: Santiago de Cali; Año: 2011 vol. 39 p. 93 - 112

MENTI, ALEJANDRA

Adquisición y desarrollo del vocabulario en contextos rurales del noroeste cordobés

Encuentros. Reconociéndonos en la construcción del conocimiento; Lugar: Córdoba; Año: 2011 vol. 1 p. 5 - 14

CELIA ROSEMBERG; ALEJANDRA STEIN; ALEJANDRA MENTI

Orientación educativa sobre el vocabulario y el acceso a la alfabetización. Evaluación de impacto de un programa de intervención en las familias y la escuela

Orientación y Sociedad; Lugar: La Plata; Año: 2011 p. 1 - 28

ALEJANDRA MENTI; MARÍA TERESA TONIOLO

Hacia una propuesta de desarrollo de la conciencia léxica en escuelas rurales

LINGÜÍSTICA EN EL AULA; Lugar: Córdoba; Año: 2005 p. 51 - 59