Investigación y tratamientos cognitivos conductuales adaptados para las Crisis no Epilépticas Psicógenas

KORMAN, GUIDO PABLO; LORNA, MYERS; BASLET, GASTÓN; SARUDIANSKY, MECEDES

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Congreso; Memorias del XIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, las XXVIII Jornadas de Investigación en Psicología y el XVII Encuentro de Investigación en Psicología del MERCOSUR, III Encuentro de Terapia Ocupacional y III; 2021

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos AIres

La histeria es una condición que se remonta a la antigüedad.Hipócrates describía a la histeria como una enfermedad propiadel útero. En el siglo XVII Charles Le Pois la conceptualiza como una enfermedad del sistema nervioso. Janet hizo hincapié en laimportancia del trauma para esta condición.En la actualidad, existen distintas categorías en las clasificacionesdiagnósticas para la antigua histeria. Por un lado, en el ManualDiagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5) son consideradas como un subtipo dentro de los trastornosde síntomas somáticos, denominado Trastorno de conversión(trastorno de síntomas neurológicos funcionales). Por otro lado,la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11) las ubicacomo Trastornos Disociativos con Síntomas Neurológicos,Crisis No Epilépticas.Las Crisis No Epilépticas Psicógenas (CNEP) se definen comocambios disruptivos en la conducta, pensamiento o emoción similaresa una crisis epiléptica, pero sin descargas neuronalesparoxísticas detectables por electroencefalografía. Estas crisisse caracterizan por trastornos episódicos del funcionamientonormal y reducción del control voluntario.El propósito de este taller es presentar los distintos tratamientospsicológicos con orientación cognitivo-conductual que handemostrado eficacia para las CNEP, haciendo énfasis en la posibilidadde aplicación en un hospital público en el contexto local.Asimismo, se buscará introducir a los participantes en el diagnósticodiferencial y los mecanismos psicológicos subyacentesde este trastorno (conversión y disociación). Con el objetivo defavorecer la transmisión información transmitida, durante el tallerse fomentará la participación del auditorio mediante la utilizaciónde recursos audiovisuales y presentación de viñetas decasos clínicos.