PARENTALIDAD SOCIAL Y FUNCIONES EJECUTIVAS

ARÁN FILIPPETTI, VANESSA; VARGAS RUBILAR, JAEL; KRUMM, GABRIELA

Buenos Aires

Congreso; VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología; 2014

Universidad de Buenos Aires

Un área de creciente interés en el campo de la neuropsicología infantil es el estudio del rol que ejerce el entorno social en el funcionamiento ejecutivo (FE) de los niños. Este interés está motivado, en parte, por el hecho de que tanto la corteza prefrontal como las FE siguen un curso de desarrollo postnatal (Diamond, 2002; Fuster, 2002) por lo que se consideran regiones y funciones cerebrales particularmente sensibles a la influencia de la experiencia. Objetivo y Metodología: Nuestro principal objetivo es destacar el rol de la parentalidad en el desarrollo ejecutivo infantil. Para esto, revisamos diversos antecedentes en el área y proponemos, además, estrategias de intervención para reforzar las habilidades parentales relacionadas con el funcionamiento ejecutivo del niño. Resultados: Los estudios revisados demuestran la importancia de la parentalidad para la emergencia de las capacidades ejecutivas. Así, procesos como la memoria de trabajo, la flexibilidad cognitiva y la inhibición, podrían verse favorecidos u obstaculizados por el clima familiar y el estilo de relación parental percibido por los hijos. Conclusiones: Se requieren más estudios de investigación e intervención que incluyan las evaluaciones de los recursos parentales, así como propuestas interdisciplinarias que generen intervenciones ajustadas para favorecer el funcionamiento ejecutivo en las primeras etapas.